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宝宝早教学英语五大误区 90%的家长躺枪 其中有你吗

出处:妈妈育儿网日期:2017-11-26 15:51:13编辑:婧待花开

4、过于追求“数量”效果

“我儿子已经会200个英文单词了;我女儿已经学会10种句型。”在很多培训中,数量常常成为家长们的主要追求,仿佛这样就值得了学费。一些针对宝宝的培训课程,脱离宝宝的成长实际,让宝宝们学习背诵一些完全没有体验的单词,因为用数量来衡量仿佛比较合理。

实际上,通过营造不同的氛围情景,自然而然的让宝宝们从小接触到这些情境中的英文,即使他们不是100%都理解,但对于他们将来的学校英文学习已经非常有帮助。

比如,在金宝贝的课中,各种游戏、美术创意甚至运动、扮家家都会有不同的英文出现,而和日常生活相关的词汇、句子更是在每节课都能有不同的呈现,久而久之,孩子们已经掌握了大量生活英语和课程相关的英文句子,能够表达自己,甚至知道“Beetles”的涵义,因为在音乐课环节中会有专题,不用教这个词的含义孩子们就知道甲壳虫乐队和他们的著名歌曲。

宝宝早教学英语五大误区 90%的家长躺枪 其中有你吗

宝宝早教学英语误区

虽然宝宝们看见单词了可能还是不太知道,但对于这些词的真正意思理解甚至比大人还要深刻,还会唱出大人也望尘莫及的英文歌曲,这些完全不是依靠老师拿着单词表、歌谱教授的,反倒是宝宝们在反复的游戏、体验中真正掌握了的,寓教于乐学英文意义也在于此。

5、宝宝学英文依赖老师、学校

很多家长觉得自己英文不好,所以宝宝的启蒙阶段只好依赖专门的课程,其实,每周一、二次的课程毕竟时间有限,指望老师一手教会是不现实的。

实际上,无论水平如何,家长都可以借助早教课程的机会和宝宝同步学习,并借助一些工具配合老师在家中练习,通过重复、情景再现、角色扮演、不限时间地点的帮助宝宝们巩固,而除了金宝贝课堂的内容,一些CD、英文卡通同样可以扮演启蒙老师的作用,家长需要一起参与进去,真正和宝宝互动起来,才能营造轻松有趣自然而然的学习氛围。

无论如何,3岁左右的宝宝甚至6岁的儿童,在启蒙英文学习的过程中避开以上五大误区,家长首先要调整心态,不功利不急躁不攀比,用体验+游戏的方式,自然而然潜移默化的在重复中巩固掌握英文,用学习母语的先听说为主,不以学习成效考核来评判、压迫宝宝,营造寓教于乐的英文环境,才是宝宝英文早教的上上策。

小编的话:孩子学习语言并非越早越好,就拿学英文来说,有的孩子在两岁时还不怎么会说话了,而有的两岁的孩子已经能背英文单词了,可以想象后者孩子的心理负担有多重。对于家长来说,常常陷入的宝宝早教学英语的五大误区,就在上文中完美程现,对此感兴趣的家长朋友们可以仔细阅读看看吧。

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