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儿童兴趣特长班 究竟该报不该报?

出处:妈妈育儿网日期:2014-05-02 10:52:21编辑:Chen

避开学艺易陷的三大误区:

误区一,天赋第一

当更多的普通家庭的孩子也开始学琴的时候,父母们总会不自觉地用艺术家的印象来对照自己的孩子,其实这里真有不少错误的观念。

无论是自然条件还是音乐才能方面的条件,对孩子的制约不在于能不能学艺,而在于能学到什么程度。如果仅仅把学琴当做业余爱好,那么大多数人都有学艺的条件。

所以,让孩子学习特长别抱有功利性的目的,更不能盲目地跟风、赶潮流,而是要通过学习特长来丰富孩子的生活、陶冶情操。另外,条件允许的情况下,所有孩子至少都能够学习一种乐器,这对孩子的全面发展是有好处的。

误区二,盲目攀比

很多家长让孩子学艺术的初衷,是想培养孩子的艺术情操,可学着学着就和别人攀比起来,比进度、比级别,越比心态越不正常。如果家长并不让孩子走专业道路,就要在自己心里把进度、成绩放在次要位置。家长需要考虑的是,怎样使孩子在适度的努力中继续下去,并且让孩子从中获得快乐,培养持之以恒的意志品质。

误区三,甘当监工

人们会发现一个颇为显著的现象,虽说报名学艺的是孩子,但拿着笔记本苦记技术要点和练习曲目,追着老师勤问不已的却是家长。回家后家长还要监视孩子反复练习,眼睛紧紧盯着孩子的一举一动。可见“帮助”孩子忍着学艺成了不少家长的“重点工程”。

孩子学特长时,家长像监工一样盯着孩子,会大大破坏孩子学艺术的情绪氛围。如果从学艺当初,识谱、音准、动作等要求,就由父母全面“包办”,那么学艺中孩子会产生严重的依赖心理。

所以,家长送孩子学艺,也要学会放手,这样孩子快乐,家长轻松。但是如果孩子学特长时感到劳累、不耐烦,产生放弃的念头时,家长可以多说些鼓励的话,多陪伴孩子学习,帮助孩子度过学艺的“高原期”。

无论什么兴趣爱好都要以兴趣为前提,参加不参加兴趣班还要由家长自己决定,并不是参加兴趣班就剥夺了孩子的愉快童年,只要孩子能愉快的去参加适合他的年龄段的活动,老师比较擅长引导孩子的兴趣就可以了。

选择老师是很重要的,不要只挑哪个老师在围棋上下得好、小提琴拉得好。更重要的是老师要温和、负责任、懂得孩子的心理。另外如果有时间家长要多陪陪宝宝,不要让兴趣班把宝宝所有的时间都占满了。

注意,不要让孩子对他的选择负完全责任,因为他只能了解到电子琴好听,不能知道练琴很苦,弹好了很兴奋,家长要多鼓励他,不要一遇到困难就退缩,这对孩子的抗挫折能力、坚持性的培养是有好处的。

3-4岁开始兴趣班的学习是可行的,但家长和老师一定要有耐心。如果家长有足够的耐心,又懂点围棋、舞蹈、小提琴等也可以自己试着教孩子。不过,如果家长是因为怕花钱、或是嫌麻烦而不给孩子提供学习的条件,其结果是错过了孩子的感知觉、动作、智力发育的敏感期,则不利于孩子成长。另外,兴趣学习也并非精英教育,孩子学得健康、快乐才是最重要的。

本文由妈妈育儿网(https://www.mmyuer.com/)小编编辑整理

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